ANALISIS DE FIABILIDAD Y VALIDEZ DE LA VERSION ESPAÑOLA DE LA ESCALA LEEDS DEPENDENCE QUESTIONAIRE (LDQ) EN UNA MUESTRA DE PACIENTES CON DEPENDENCIA A OPIACEOS
Gardado en:
GONZALEZ-SAIZ, F., SALVADOR, L., ANALISIS DE FIABILIDAD Y VALIDEZ DE LA VERSION ESPAÑOLA DE LA ESCALA LEEDS DEPENDENCE QUESTIONAIRE (LDQ) EN UNA MUESTRA DE PACIENTES CON DEPENDENCIA A OPIACEOS. REVISTA ESPAÑOLA DE DROGODEPENDENCIAS, Vol. 24, no. 1 (1999), p. 46-60.
Ref.
77185
Localización:
SIIS R.605
Palabras clave:
Diagnóstico, Drogodependencias, Escalas, Fiabilidad, Instrumentos técnicos, Opiáceos, Validez, Valoración
Diagnóstico, Drogodependencias, Escalas, Fiabilidad, Instrumentos técnicos, Opiáceos, Validez, Valoración
Resumo:
El Leeds Dependence Questionnaire (LDQ) es una escala breve y autoadministrada, cuyo propósito es la evaluación de la dependencia de distintas sustancias, conceptualizada como un fenómeno "puramente psicológico" que vendría explicado por la teoría del aprendizaje. El objetivo de este trabajo es analizar la consistencia interna y la fiabilidad de la versión española de esta escala, así como su validez concurrente al respecto de los criterios diagnósticos DSM-IV. El estudio se realiza sobre una muestra total de 62 pacientes con dependencia de opiáceos tratados en dos centros de drogodependencias. La consistencia interna y la fiabilidad test-retest son aceptables (a=0,69 y CCI=0,66), mientras que el análisis de los componentes principales del LDQ muestran una estructura formada por cuatro factores. La relación entre las puntuaciones de esta escala y el Indice de Definición proporcionado por el sistema CATEGO 5 (gravedad de la dependencia según criterios DSM-IV) es sólo moderada (r=0,51). Se discuten las diferencias con otros estudios y las posibles aplicaciones prácticas de esta escala.
El Leeds Dependence Questionnaire (LDQ) es una escala breve y autoadministrada, cuyo propósito es la evaluación de la dependencia de distintas sustancias, conceptualizada como un fenómeno "puramente psicológico" que vendría explicado por la teoría del aprendizaje. El objetivo de este trabajo es analizar la consistencia interna y la fiabilidad de la versión española de esta escala, así como su validez concurrente al respecto de los criterios diagnósticos DSM-IV. El estudio se realiza sobre una muestra total de 62 pacientes con dependencia de opiáceos tratados en dos centros de drogodependencias. La consistencia interna y la fiabilidad test-retest son aceptables (a=0,69 y CCI=0,66), mientras que el análisis de los componentes principales del LDQ muestran una estructura formada por cuatro factores. La relación entre las puntuaciones de esta escala y el Indice de Definición proporcionado por el sistema CATEGO 5 (gravedad de la dependencia según criterios DSM-IV) es sólo moderada (r=0,51). Se discuten las diferencias con otros estudios y las posibles aplicaciones prácticas de esta escala.
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