ESTADO ACTUAL DEL CONOCIMIENTO EN PREVENCION ESCOLAR EN ESPAÑA
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NUÑEZ, I., ESTADO ACTUAL DEL CONOCIMIENTO EN PREVENCION ESCOLAR EN ESPAÑA. PROYECTO HOMBRE, no. 28 (1998), p. 6-10.
Ref.
74366
Location:
DFB R.956
Palabras clave:
Drogodependencias, Entorno educativo, Evolución, Investigación, Prevención
Drogodependencias, Entorno educativo, Evolución, Investigación, Prevención
Abstract:
Resume la breve historia de la prevención en el ámbito escolar desde sus inicios en la década de los sesenta hasta la actualidad. Las primera intervenciones se articularon alrededor del miedo a las consecuencias negativas del uso de drogas. Estas intervenciones evolucionaron hacia un modelo médico de prevención de la enfermedad con la incorporación de análisis psicosociales más amplios, pero que continuaban basándose en el poder disuasorio de la información. Estudios posteriores se centraron en los factores psicológicos que podían incidir en el consumo. A partir de lo ochenta, predomina el modelo de influencia social que se ha ido adaptando con enfoques multicomponentes. Los hallazgos de los estudios epidemiológicos han permitido detectar las edades proclives al inicio del consumo y los períodos de transición como etapa crítica. Gracias a todos estos estudios, ya es posible identificar los factores de riesgo y los factores de protección. Con la investigación que tenemos disponible, se pude demostrar que las intervenciones adecuadas en el campo preventivo resultan eficaces.
Resume la breve historia de la prevención en el ámbito escolar desde sus inicios en la década de los sesenta hasta la actualidad. Las primera intervenciones se articularon alrededor del miedo a las consecuencias negativas del uso de drogas. Estas intervenciones evolucionaron hacia un modelo médico de prevención de la enfermedad con la incorporación de análisis psicosociales más amplios, pero que continuaban basándose en el poder disuasorio de la información. Estudios posteriores se centraron en los factores psicológicos que podían incidir en el consumo. A partir de lo ochenta, predomina el modelo de influencia social que se ha ido adaptando con enfoques multicomponentes. Los hallazgos de los estudios epidemiológicos han permitido detectar las edades proclives al inicio del consumo y los períodos de transición como etapa crítica. Gracias a todos estos estudios, ya es posible identificar los factores de riesgo y los factores de protección. Con la investigación que tenemos disponible, se pude demostrar que las intervenciones adecuadas en el campo preventivo resultan eficaces.
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