EL TIEMPO LIBRE EDUCATIVO COMO AMBITO DE PREVENCION
Shranjeno v:
MONZON, J., EL TIEMPO LIBRE EDUCATIVO COMO AMBITO DE PREVENCION. REVISTA ESPAÑOLA DE DROGODEPENDENCIAS, Vol. 28, no. 1-2 (2003), p. 121-127.
Ref.
121297
Lokacija:
SIIS R.605 Archivo
Palabras clave:
Animación sociocultural, Drogodependencias, Infancia, Juventud, Prevención
Animación sociocultural, Drogodependencias, Infancia, Juventud, Prevención
Abstract:
En este texto se hace una breve presentación del tiempo libre como ámbito educación no formal desde su surgimiento hasta la actualidad. El tiempo libre educativo está considerado como una de las propuestas de animación socio-cultural más estructuradas para la infancia y juventud aunque en la última década esté sufriendo, junto con otros movimientos sociales, las consecuencias de una sociedad más individualista y desestructurada socialmente. Así mismo el tiempo libre educativo se presenta como ámbito de prevención, aunque no sea uno de sus objetivos principales, para un problema que, a lo largo del artículo, se define como la consecuencia de una situación de injusticia social sobre pesonas y colectivos.
En este texto se hace una breve presentación del tiempo libre como ámbito educación no formal desde su surgimiento hasta la actualidad. El tiempo libre educativo está considerado como una de las propuestas de animación socio-cultural más estructuradas para la infancia y juventud aunque en la última década esté sufriendo, junto con otros movimientos sociales, las consecuencias de una sociedad más individualista y desestructurada socialmente. Así mismo el tiempo libre educativo se presenta como ámbito de prevención, aunque no sea uno de sus objetivos principales, para un problema que, a lo largo del artículo, se define como la consecuencia de una situación de injusticia social sobre pesonas y colectivos.
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